2015年3月9日，北(bei)京到狼牙山(shan)，160公里的(de)路程用了(le)4個小時。

第一次來到狼牙山區孔山小學時，穿著破舊藍布大褂的王俊鋒校長，正在砌旗桿后面的影壁墻。“我這里并沒什么感人的故事，就是個普普通通的山村小學。”他在身上抹(mo)了抹(mo)手上的(de)泥，緊握著我的(de)手說(shuo)。

“一定得回來啊！”

200名學生、7個代課老師、3排平房、一個土操場，這些就是孔山小學的全部。看完這一切，我只用了2分鐘。“孩子們上音樂課怎么辦？”音樂專業出身的我，不由自主地問起。“只能我偶爾教一教，你是我的小呀小蘋果。”在場(chang)的學生都笑了，我也笑了，但心(xin)中泛起一(yi)絲苦澀。

在這個包班制的小學，每名代課老師負責一個班級全部課程，由于缺乏專業老師和教學設施，孩子們幾乎沒有機會學到美術、音樂、計算機這些在城市小學中早已普及的課程。看到有人來參觀，同學們只會怯生生地說“叔叔好，阿姨好”，然后(hou)默默走開。我想，他(ta)們或許經歷過太多走過場似的幫(bang)扶，也已經習慣(guan)了人(ren)們看似熱(re)情(qing)的冷漠。

代課老師圍坐在我們身邊，給我們講述20年來發生在孔山小學的故事。她們也好奇地問起萬達，問起董事長。在她們布滿笑容的臉上，看不到對學校的任何不滿，盡管每月只有500多元的工資，盡管隨時有被辭退的可能。“我熱愛教育工作，真希望條件好了，有大學生老師能來。”武老師堅定地(di)說道，即便(bian)她(ta)也明白，如(ru)果大學生特(te)崗教(jiao)師來(lai)了，代課老師只能離開。

孔山小學4公里(li)外(wai)，是另一所狼(lang)牙山地(di)區山區小學——劉家莊小學。這所只有(you)兩個班的小學已經習慣了被遺(yi)忘，僅有(you)的兩個教(jiao)室甚至沒有(you)燈(deng)和暖氣(qi)，入冬之后，陰天的下午(wu)根(gen)本沒辦法(fa)上(shang)課(ke)。

離開狼牙山的時候，所有的老師和孩子跑出來送我們到村口，“一定得回來啊！”王(wang)校長對著漸漸遠去的汽車(che)喊道(dao)。

“我要當老師！”

在相繼考察過易縣、圍場縣兩個國家(jia)級貧困(kun)地區的十(shi)幾(ji)所小(xiao)學后，我們決定捐助狼(lang)牙(ya)山地區孔(kong)山、劉家(jia)莊(zhuang)兩所小(xiao)學。

2015年(nian)6月(yue)1日，文旅院(yuan)20多(duo)名員(yuan)工代表來到狼牙山，為孩(hai)子(zi)們帶來了(le)(le)兒童節(jie)禮(li)物(wu)，同學(xue)們也(ye)準備了(le)(le)精彩(cai)的(de)(de)節(jie)目(mu)。盡(jin)管表演(yan)節(jie)目(mu)時(shi)，條(tiao)件(jian)簡陋、地上塵土飛揚，但是孩(hai)子(zi)們的(de)(de)笑容是那(nei)么(me)簡單與(yu)真實。十幾名優秀學(xue)生代表也(ye)來到北(bei)京，看到了(le)(le)天安門，參觀(guan)了(le)(le)文旅院(yuan)，與(yu)每一(yi)位(wei)關心他們的(de)(de)萬達(da)叔叔阿姨們問好。

2015年(nian)(nian)7月，200多名(ming)員(yuan)工共(gong)計捐贈善(shan)款(kuan)26萬元。經過(guo)暑(shu)假(jia)的施工，孔山小學(xue)(xue)有了塑(su)膠操場、水泥路面、多媒體(ti)教室，劉家莊小學(xue)(xue)有了電燈、暖氣、籃(lan)球場。2015年(nian)(nian)10月，萬達(da)文旅院孔山希望(wang)小學(xue)(xue)、萬達(da)文旅院劉家莊希望(wang)小學(xue)(xue)正(zheng)式落(luo)成，未來文旅院每(mei)一名(ming)員(yuan)工都將(jiang)利用自己(ji)的假(jia)期來支教。

我回想(xiang)起我們(men)第一次到孔(kong)山(shan)時，王(wang)校(xiao)長(chang)帶著泥水的(de)笑容；我回想(xiang)起得知決定捐(juan)助狼(lang)牙山(shan)地(di)區，孩子們(men)開心(xin)的(de)吶喊；我回想(xiang)起那一晚的(de)暴雨(yu)，老師們(men)連夜(ye)給(gei)剛剛施工完(wan)的(de)水泥路面鋪設防雨(yu)布。我感嘆著這(zhe)7個月以來(lai)在身邊發生的(de)劇(ju)變。這(zhe)也(ye)是我第13次來(lai)到孔(kong)山(shan)，我深知，未來(lai)踏上這(zhe)片(pian)土地(di)的(de)次數，遠(yuan)遠(yuan)不(bu)止(zhi)這(zhe)么多。作為(wei)一名萬達義(yi)工，我堅信，能(neng)做的(de)也(ye)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)止(zhi)這(zhe)些(xie)。

王艷成是孔山小學四年級的學生，文旅院的叔叔阿姨與同學們互動時，提出了時下很流行的問題：“大家的理想是什么？”醫生、科學家、宇航員，王艷成一直低著頭，一句話也不肯說。在孔山小學施工時，王艷成拉著我來到后山，那是孔山孩子們的樂園，他緊緊拽著我，對著大山喊道：“我要當老師！”

這就(jiu)是(shi)萬(wan)達義(yi)工想(xiang)要得到的(de)最簡單(dan)的(de)回報。