萬達學院根據“有用”的指導思路，創新(xin)出(chu)一(yi)套獨(du)具特色的教(jiao)學(xue)方法(fa)。
“萬達之道”是一檔以現場嘉賓訪談，學員互動為主要表現形式的新型跨界教學形式。萬達之道緊緊圍繞“生存之道、成功之道、快樂之道”三個主題，通過員工提問、情景解讀(du)(du)、圖畫歷(li)史、看圖說話、音樂解析、視頻解讀(du)(du)、嘉賓訪談等多種方式，來(lai)共同探討、分享萬達(da)的組織智慧、文化精髓(sui)、管理技(ji)巧與(yu)工作(zuo)方法。
“我是潛力干部”是一檔干部選拔競聘實戰模擬課程，運用了國內外科學的測評中心技術，如行為風格測評工具DISC、文件筐、案例分析、情景模擬、角色扮演等，并結合實戰模擬節目的制作流程、進行全程跟蹤拍攝，全方位綜合的來評估、選拔潛力干部。“我是潛力干部”整體由五(wu)部分組成：團隊融合(he)、實(shi)戰模擬、視頻剪輯、成果匯(hui)報與(yu)嘉(jia)賓點(dian)評。
“微電影學管理”有(you)兩種(zhong)具體的(de)表現(xian)形(xing)式(shi)：一是將日常工(gong)作(zuo)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)實(shi)(shi)踐案例提煉出最佳管理(li)手段和方法，學(xue)員(yuan)(yuan)結(jie)合提煉的(de)最佳管理(li)手段和方法，并通過(guo)對人物、場(chang)景、管理(li)過(guo)程(cheng)及沖(chong)突進(jin)行(xing)再編寫成劇本，自導自演成微電(dian)影(ying)；二是節選(xuan)與課程(cheng)主題(ti)比(bi)較契(qi)合的(de)電(dian)影(ying)片段，通過(guo)學(xue)員(yuan)(yuan)的(de)研討(tao)、講師(shi)對知識(shi)點(dian)的(de)講授、最佳實(shi)(shi)踐的(de)分(fen)享與學(xue)員(yuan)(yuan)現(xian)場(chang)的(de)情景模(mo)擬以及講師(shi)的(de)深入點(dian)評，從電(dian)影(ying)中(zhong)(zhong)學(xue)習管理(li)。
“侃大山”就(jiu)是通(tong)過催(cui)化(hua)師這種中立的行動學(xue)(xue)習(xi)過程設計(ji)者(zhe)(zhe)和研討(tao)引(yin)導者(zhe)(zhe)，通(tong)過提問，引(yin)領參與者(zhe)(zhe)進行思考和總結，迫使參與者(zhe)(zhe)進行審視和判斷，挖掘(jue)問題(ti)背后的真實情(qing)況，最終利用眾(zhong)(zhong)人(ren)的智慧解決眾(zhong)(zhong)人(ren)的問題(ti)，并(bing)將學(xue)(xue)習(xi)成果(guo)固化(hua)推廣實施。
“任務樹”通過綜合體項目計劃模塊化管理明確集團各部門“要做什么”，萬達學院的培訓將落腳于“如何做”。從這一目標出發，學院在教學中應用“任務樹”方法論，幫助各部門逐級進行任務分解，更好把握工作中的難點和要點。通過任務樹的梳理，學員能夠對全年的工作任務“心中有樹”，理解(jie)年度(du)工作目標，梳理各項工作任(ren)務，明確(que)各項工作的(de)關(guan)鍵節(jie)點，準確(que)完成工作任(ren)務。
“工作邏輯圖”從具體工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)案例(li)出發(fa)，繪(hui)制(zhi)(zhi)出完成一項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)動(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)流(liu)程，理解萬達(da)(da)制(zhi)(zhi)度在具體工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)應用，從而解決其(qi)中(zhong)存(cun)在的(de)邊界不清、缺乏有效指令等(deng)業(ye)務問(wen)題(ti)。利(li)用工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)邏輯圖(tu)，讓學員理解在萬達(da)(da)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)某一類問(wen)題(ti)的(de)標準(zhun)動(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)和標準(zhun)打法。
“能量集市”中，每個學員都提出自己面對的問題、心中的糾結，讓所有學員幫助自己尋找解決方案。每個問題都體現個性化，每個問題都絕對精準。在“能量集市”教學法的課(ke)堂中，每個(ge)學員都(dou)是講師，每個(ge)人自身都(dou)充(chong)滿著能量(liang)，而(er)這(zhe)種能量(liang)只有在傳遞的過程中，才能逐步壯大。
“解決之道”能夠激發(fa)群體智慧(hui)，通過(guo)結(jie)構化方法，創造性地(di)解決業務部門中普遍的、影(ying)響程度大的、成功經(jing)驗較少的、具體的難題(ti)。對問(wen)題(ti)發(fa)生原因(yin)達成共(gong)識，找到根本原因(yin)；整合不同(tong)利益(yi)相關者觀點(dian)，對解決方案達成共(gong)識。
“榮譽之旅”課程中，從(cong)具體工(gong)作問(wen)題出(chu)發(fa)，挖掘問(wen)題發(fa)生(sheng)的根本原因、運用(yong)集體智(zhi)慧尋找解決方(fang)案、結合自己(ji)的工(gong)作實(shi)際落實(shi)具體的行動計劃，是萬達(da)學院的主要教學方(fang)法之一(yi)。