作為研究組(zu)織比較長(chang)時間的(de)老師，我最深刻(ke)的(de)感受是，當(dang)你無(wu)法理解個體與組(zu)織之(zhi)間到底是什(shen)么(me)樣的(de)關系的(de)時候(hou)，當(dang)你不知(zhi)道如何借助(zhu)組(zu)織讓你更(geng)加有(you)作為的(de)時候(hou)，其實你沒有(you)辦法很好地發展自己。

常常有(you)學(xue)生向我提問以下幾個問題：

陳老師(shi)，我(wo)想脫離組織(zhi)，可以嗎？

陳老師(shi)，我在組織里發展沒有(you)預期好，換一份工作會好轉嗎？

陳老師，我已經考(kao)了(le)(le)7個(ge)證書，快畢業了(le)(le)，卻不知道該(gai)干什么。

今天(tian)我想(xiang)從組織理論(lun)的角度，而不是個(ge)體的角度，來談(tan)談(tan)處于現在這個(ge)時代，應該如何做總體性的把(ba)握(wo)。

組織比個體更強大

我常常和很多學生講，你要尊(zun)重組織(zhi)，當你一(yi)個人面對組織(zhi)的(de)時候，組織(zhi)一(yi)定比你強大(da)。因(yin)為有三(san)件事情，個體是(shi)做(zuo)不到的(de)，只(zhi)有組織(zhi)做(zuo)得到。

第一，保證目(mu)標實(shi)(shi)(shi)現。當個(ge)體實(shi)(shi)(shi)現目(mu)標比較困(kun)難的(de)時候，如果借助組織的(de)力量(liang)，這個(ge)目(mu)標就(jiu)會比較容易實(shi)(shi)(shi)現。

第二，讓人創造價值。一(yi)個(ge)好的組織就是讓本(ben)不可以(yi)勝任工(gong)作的人可以(yi)勝任。組織可以(yi)做(zuo)得到，個(ge)體反而做(zuo)不到。

第(di)三，可(ke)持續的(de)(de)基礎。個體(ti)的(de)(de)生命是(shi)有限的(de)(de)，但(dan)是(shi)一(yi)旦形成組織，你(ni)會發現，通過一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)人的(de)(de)努力，企業的(de)(de)壽命可(ke)以非常長，組織可(ke)以不斷地持續發展(zhan)。

組織于你是(shi)助力還是(shi)阻力

作為研究組織(zhi)比較(jiao)長時間的老師，我最深(shen)刻的感受是，當你(ni)無法理解個(ge)體與組織(zhi)之(zhi)間到底是什么(me)樣的關(guan)系的時候(hou)，當你(ni)不知道(dao)如何借助組織(zhi)讓你(ni)更加(jia)有作為的時候(hou)，其實你(ni)沒有辦法很好地發展自己(ji)。

大部分學生畢業后進入組織，發展到(dao)一定階段，都會遇到(dao)這樣的困惑(huo)：我職場的發展沒有(you)想象那么好，換一個(ge)工作會不(bu)會變(bian)好？

我(wo)想告訴(su)大家：組(zu)織對于個(ge)體，可能是(shi)(shi)一(yi)個(ge)推進(jin)力量，也可能是(shi)(shi)一(yi)個(ge)阻(zu)礙的(de)力量。我(wo)們要(yao)懂(dong)一(yi)個(ge)常識性的(de)概念：正式(shi)組(zu)織的(de)要(yao)求，跟健康(kang)個(ge)性的(de)發展，其(qi)實是(shi)(shi)不協調的(de)。

在正式組織中，需要(yao)你(ni)(ni)承擔責(ze)任、貢獻(xian)、權力(li)，而(er)當你(ni)(ni)擁有權力(li)、承擔責(ze)任和做貢獻(xian)的時候，你(ni)(ni)要(yao)關(guan)注(zhu)的是(shi)組織目(mu)標，而(er)不是(shi)你(ni)(ni)個(ge)人如何(he)發展。

也就是說，當(dang)你(ni)(ni)承擔組織目標的(de)時候，個體(ti)的(de)很多(duo)東西就要放下(xia)，你(ni)(ni)一定(ding)要約(yue)束你(ni)(ni)自己(ji)。因此，在現(xian)實中，當(dang)你(ni)(ni)感覺組織對你(ni)(ni)是一個阻力的(de)時候，你(ni)(ni)一定(ding)要問自己(ji)，是否將(jiang)自己(ji)的(de)發(fa)展放在組織的(de)責(ze)任體(ti)系下(xia)思考？如果你(ni)(ni)這樣思考，你(ni)(ni)會發(fa)現(xian)，你(ni)(ni)可能能找到(dao)解決辦(ban)法，而對你(ni)(ni)來說，你(ni)(ni)需要的(de)是不斷突破(po)自己(ji)。

所(suo)以當有(you)同(tong)學(xue)感(gan)覺(jue)在(zai)組織中受到(dao)了約束，沒(mei)有(you)發展得(de)(de)那么好，在(zai)考慮離開(kai)(kai)的(de)時候，我(wo)常常問(wen)他(ta)：你離開(kai)(kai)是因為能力(li)沒(mei)有(you)得(de)(de)到(dao)發揮(hui)還是你受到(dao)了障礙？如果(guo)你覺(jue)得(de)(de)自己的(de)能力(li)沒(mei)有(you)得(de)(de)到(dao)發揮(hui)，我(wo)會比(bi)較同(tong)意你換一份新工作。

但是(shi)如果你(ni)(ni)覺得自己被(bei)障礙住了(le)，力量沒(mei)有地方使，我就會告(gao)訴(su)他(ta)，這(zhe)可(ke)能是(shi)你(ni)(ni)在(zai)任何一個組織都會有的(de)(de)感受。這(zhe)個問題的(de)(de)核心不在(zai)于(yu)(yu)你(ni)(ni)被(bei)組織約束住，而在(zai)于(yu)(yu)你(ni)(ni)愿(yuan)不愿(yuan)意(yi)不斷地對(dui)組織的(de)(de)目(mu)標(biao)，貢(gong)獻自己的(de)(de)價值。

當你(ni)(ni)這(zhe)樣想(xiang)并且付諸行動的時候，你(ni)(ni)會(hui)發現組(zu)織對你(ni)(ni)是一個助力(li)，它可(ke)以讓(rang)你(ni)(ni)在不斷約(yue)束(shu)自己過程中貢獻更大的價值。如果你(ni)(ni)不這(zhe)么理解，認(ren)為這(zhe)是組(zu)織對你(ni)(ni)的傷害，即使你(ni)(ni)跳槽(cao)去(qu)另一家(jia)企業，可(ke)能還會(hui)有相(xiang)同(tong)的感(gan)受。

最不可(ke)替代的是(shi)專注(zhu)度

今(jin)天的(de)組(zu)織正在(zai)發(fa)生(sheng)巨大的(de)變(bian)(bian)化，它(ta)到(dao)底(di)是變(bian)(bian)了什么(me)(me)？為什么(me)(me)這(zhe)些(xie)改變(bian)(bian)對我們的(de)影響(xiang)如此之(zhi)大？個體(ti)在(zai)進入組(zu)織當中(zhong)，個人(ren)的(de)挑戰到(dao)底(di)是什么(me)(me)？

組織(zhi)正在(zai)發生(sheng)變化(hua)，無論(lun)是(shi)結構、人在(zai)組織(zhi)中(zhong)的(de)作用、組織(zhi)如何評價人，以(yi)及薪酬(chou)的(de)設(she)計(ji)、合約的(de)設(she)計(ji)、職業管理的(de)設(she)計(ji)，甚至是(shi)員(yuan)工的(de)流動性、組織(zhi)所遇到的(de)風險(xian)，都產生(sheng)巨大的(de)變化(hua)。如果我們不能很(hen)好地理解這些變化(hua)，我們在(zai)組織(zhi)中(zhong)就會變得非常(chang)困難。

因此，我常(chang)常(chang)和本(ben)科(ke)的學(xue)生說，在你的本(ben)科(ke)學(xue)習階段，你要(yao)做一些規劃，這樣(yang)當(dang)你走進組(zu)織的時候，你可以在組(zu)織中做一個非常(chang)有(you)效的成員(yuan)。

很多學生，非(fei)常(chang)喜(xi)歡考(kao)證(zheng)，我(wo)甚至遇到一(yi)個學生，在大(da)學期間考(kao)了7個證(zheng)書，臨近畢業了，這位學生問我(wo)：陳老師(shi)，我(wo)應該(gai)(gai)去哪里工作？我(wo)回答他，因為你會的東(dong)西太多了，我(wo)也不知道(dao)你應該(gai)(gai)去哪里工作。

當(dang)我們回頭看這位學生的(de)(de)專業學習的(de)(de)時候，發現他的(de)(de)成(cheng)績(ji)并不好。作為一(yi)個學生，精準(zhun)的(de)(de)評價其實(shi)是(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)學生身份，如(ru)果你(ni)(ni)做不到，即便(bian)你(ni)(ni)擁有了很(hen)多的(de)(de)證書，也沒有辦(ban)法真正地證明自己。

在傳統組織中，你(ni)考很多(duo)的(de)(de)(de)證書是(shi)有用的(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)你(ni)是(shi)通(tong)才，但今天的(de)(de)(de)組織需要你(ni)有技能(neng)和專(zhuan)長，也就是(shi)你(ni)必須是(shi)某一(yi)領域的(de)(de)(de)專(zhuan)家(jia)。不(bu)可(ke)替代(dai)才是(shi)最(zui)有價值的(de)(de)(de)。不(bu)可(ke)替代(dai)靠的(de)(de)(de)是(shi)什么？這其實(shi)源自你(ni)在某一(yi)個領域認知(zhi)的(de)(de)(de)專(zhuan)注(zhu)度、投(tou)入度，以及你(ni)對它的(de)(de)(de)把(ba)握。如果你(ni)不(bu)能(neng)專(zhuan)注(zhu)、投(tou)入，把(ba)握它，你(ni)就有可(ke)能(neng)被(bei)替代(dai)。

個體(ti)必(bi)須學會自我管理

我們(men)再看組織的變(bian)化，一個非常有意思的變(bian)化就是(shi)評價體系變(bian)了。之前，組織會比較在意你投(tou)入了多少，今天組織更在意你的產出(chu)是(shi)多少，也就是(shi)你能做出(chu)什么(me)東西(xi)來。

以(yi)前，你(ni)(ni)(ni)可能(neng)會(hui)說(shuo)，我很努力，很認真(zhen)，我把時(shi)間(jian)都花在這(zhe)里了，組(zu)織(zhi)(zhi)會(hui)覺得(de)你(ni)(ni)(ni)很不錯，但今(jin)天你(ni)(ni)(ni)所(suo)做(zuo)的(de)(de)努力要(yao)有結果，才會(hui)被接受(shou)。組(zu)織(zhi)(zhi)發(fa)生的(de)(de)變化，所(suo)帶(dai)來的(de)(de)影響(xiang)是巨大的(de)(de)，組(zu)織(zhi)(zhi)里的(de)(de)每一個人，如果你(ni)(ni)(ni)想很好地發(fa)展你(ni)(ni)(ni)自(zi)己，就(jiu)需要(yao)做(zuo)好準備。

第(di)一(yi)，組(zu)織在今(jin)天更關心(xin)(xin)怎么去面(mian)(mian)對(dui)不確定(ding)性。因此對(dui)人的(de)要求，不是你能(neng)(neng)不能(neng)(neng)勝任這個工作(zuo)，而是能(neng)(neng)不能(neng)(neng)創(chuang)造(zao)性地工作(zuo)。以前HR在面(mian)(mian)試的(de)時候可(ke)能(neng)(neng)會很關心(xin)(xin)你做(zuo)過什么，但是今(jin)天，他可(ke)能(neng)(neng)更關心(xin)(xin)你能(neng)(neng)不能(neng)(neng)創(chuang)造(zao)性地工作(zuo)，能(neng)(neng)不能(neng)(neng)帶(dai)來更多新(xin)的(de)東西。

第二，組織的層(ceng)(ceng)(ceng)級從科層(ceng)(ceng)(ceng)制變得扁平化。以前你(ni)從基層(ceng)(ceng)(ceng)做起(qi)，中層(ceng)(ceng)(ceng)、高層(ceng)(ceng)(ceng)，一級一級往上升遷。今天(tian)，層(ceng)(ceng)(ceng)級被拿掉了。如(ru)果你(ni)可(ke)以更(geng)快地創造價(jia)值，你(ni)不需要通過層(ceng)(ceng)(ceng)級來做升遷。

接下來(lai)我(wo)(wo)們(men)(men)會遇到很(hen)多的變化，因為企業(ye)都在創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)新(xin)(xin)事物、新(xin)(xin)事業(ye)，如果我(wo)(wo)們(men)(men)能共同創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)價(jia)值(zhi)，你就(jiu)會發現機會比(bi)之前要多。以(yi)前我(wo)(wo)們(men)(men)要等空(kong)缺(que)出(chu)來(lai)才可(ke)以(yi)做事，今天(tian)更多的情況(kuang)是我(wo)(wo)們(men)(men)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)新(xin)(xin)事業(ye)、新(xin)(xin)平臺，然后人就(jiu)自己長起來(lai)了。

當組織發(fa)生這些變化的(de)(de)時候，對個(ge)體的(de)(de)要(yao)求是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)管理(li)。早期我(wo)(wo)去企業，常常遇到年輕人對我(wo)(wo)說，陳老(lao)師(shi)，你能不能給我(wo)(wo)指定一個(ge)師(shi)父(fu)，給我(wo)(wo)設計職業生涯的(de)(de)規劃。在(zai)現在(zai)變化的(de)(de)背景(jing)下，公司(si)沒(mei)有辦法給你規劃，因為一切(qie)都在(zai)變，也沒(mei)有人給你輔導，所以我(wo)(wo)的(de)(de)回(hui)答是(shi)(shi)，自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)管理(li)時代，你需(xu)要(yao)自(zi)(zi)(zi)己管自(zi)(zi)(zi)己。

進(jin)入自我管理時代，最重要的(de)是什么？其(qi)實是你對未(wei)來的(de)設(she)計和把(ba)握。