成敗之外 不忘初心

如果說追求成功讓一個人更加狹隘和自私，這樣的成功要來何用？如果說哪怕失敗也能幾十年不忘初心，這樣的失敗是不是雖敗而猶榮，是不是更加值得我們去贊嘆！

大家好，我是一名企業文化專員。2014年，我曾經拍了一個紀錄片——《舌尖上的萬達》，獲得了集團微記錄大賽的二等獎。雖然成績可喜，但作為一名“處女座”，第一(yi)才是(shi)我的(de)唯一(yi)。

2015年(nian)年(nian)初，機(ji)會來了！文旅院(yuan)派我(wo)(wo)負責(ze)一(yi)(yi)個捐助(zhu)希望小學的企業文化項目，并且(qie)以此為背景拍(pai)一(yi)(yi)部紀錄片(pian)參加(jia)集團的第二(er)屆比賽。這樣的公(gong)益題(ti)材，絕對(dui)是奪冠熱門，這么(me)好(hao)的情節(jie)和(he)故事(shi)，也很(hen)容易(yi)打動評(ping)委和(he)觀(guan)眾。于是，我(wo)(wo)沒用兩天就構思好(hao)了所(suo)有(you)(you)的鏡頭和(he)場(chang)景：破敗的教(jiao)室(shi)、殘舊(jiu)的桌椅、無奈的老師，當然還有(you)(you)留守兒童(tong)充滿(man)希望的眼神。所(suo)有(you)(you)的亮(liang)點、淚點盡在我(wo)(wo)胸中掌握(wo)，我(wo)(wo)反復(fu)告訴自己：一(yi)(yi)句話，只能(neng)成(cheng)功(gong)，不能(neng)失敗。

我坐了四個(ge)小時的大巴，七(qi)拐(guai)八拐(guai)才找到了這個(ge)小學，它地處狼牙山(shan)地區，是國家級的貧困區，名字叫做(zuo)孔(kong)山(shan)。

第一次去時，原本電話約好接我的張老師卻沒在，院里只有一個穿著藍布大褂的正在砌墻的老頭，看到我來，他甩了甩手上的泥巴，在身前緊抹了兩下手，跑過來說：“萬達的閆經理吧，張老師剛出去，一會兒就回來。我姓王，我先帶你走一圈吧。”我(wo)一(yi)瞅，心(xin)里想，這(zhe)人誰啊(a)，八成是個臨時工吧。我(wo)說：不用了，您忙吧，我(wo)先自己轉(zhuan)轉(zhuan)。

沒一(yi)會兒，張(zhang)老師就回來了。我(wo)倆一(yi)起把這個巴掌(zhang)大的地方走了個遍(bian)，我(wo)把第二天想要拍(pai)攝(she)的角度、點(dian)位、場(chang)景一(yi)一(yi)都安排妥(tuo)當，正(zheng)在做最(zui)后的取景。我(wo)發現(xian)，這不是剛才砌墻那老頭嘛(ma)，怎么跑到教室(shi)里去上(shang)課(ke)去了。這人可能(neng)有故事！

接下來的幾天里，我發現，這人不但能砌墻、燒鍋爐、掏廁所，還能教課，而且一天就教好幾門課。后來張老師告訴我，他就是這個學校工作30多年的王校長。學校里所有的臟活、累活從來都是他一個人干；沒有體育老師他就教體育，沒有英語老師他對著錄音機背單詞，沒有音樂老師，他就“現學現賣”。張老師告訴我，其實(shi)這些對王校長來(lai)說(shuo)，都還不算什么。他最大的難(nan)題就是(shi)為這所山(shan)區小學留住(zhu)老師。

而(er)事實是(shi)，這30年來，他一(yi)次都沒有(you)成(cheng)功(gong)過。學校從一(yi)開始十幾名老師(shi)，到現(xian)在就(jiu)剩下(xia)3個。就(jiu)這幾天，他還(huan)在村兒里跑來跑去(qu)，張羅著給另外(wai)一(yi)個支(zhi)教老師(shi)介紹對象，好(hao)讓這個老師(shi)留下(xia)來。

我(wo)最后(hou)一(yi)次找(zhao)他聊，就(jiu)(jiu)在那剛砌了一(yi)半的(de)(de)墻(qiang)邊，他無奈地說：閆經理啊，等我(wo)干(gan)不動了，這學校可就(jiu)(jiu)真沒人了！不過(guo)真感謝你啊，有了萬達(da)的(de)(de)捐助，條件好(hao)了，新來的(de)(de)老師沒準就(jiu)(jiu)留下(xia)了。

后來我聽說,那個支教老師(shi)最后還是走(zou)了(le)。王校長，又(you)一次失敗(bai)了(le)。

這(zhe)(zhe)個人(ren)，錯過了(le)很多次可以去(qu)縣城重點(dian)小學任教的(de)(de)機(ji)會；這(zhe)(zhe)個人(ren)，都快變成(cheng)(cheng)了(le)光(guang)桿司令，一個每天這(zhe)(zhe)么忙碌的(de)(de)人(ren)，我(wo)竟然在他身上還看不到一絲成(cheng)(cheng)功的(de)(de)痕跡(ji)。

回到公司，片子的初稿我看了一遍又一遍，總感覺缺了點什么。盡管片子中“破敗的教室”“殘舊的桌椅”像我當初設計的那樣完美。那個砌墻、上課、奔波的老頭不斷地在腦海中閃現著，我又回想起我和老校長在墻邊的那次談話。我不由自主地問自己，我真能承擔得起這個校長的一聲“謝謝”嗎(ma)？當我(wo)(wo)第一(yi)腳(jiao)踏進這所學(xue)校(xiao)的(de)時候，我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)自(zi)己更關心(xin)的(de)還(huan)是(shi)(shi)特(te)寫(xie)鏡(jing)頭(tou)的(de)效果，是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)作品(pin)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)最(zui)后(hou)能不(bu)能拿冠軍(jun)。我(wo)(wo)迫不(bu)及(ji)待地策(ce)劃、火急(ji)火燎地拍攝，我(wo)(wo)居然(ran)都忘了(le)問自(zi)己一(yi)句，我(wo)(wo)到底是(shi)(shi)因為什么而出發？

如果說(shuo)追(zhui)求成(cheng)功讓一個人更加(jia)狹(xia)隘和自私，這(zhe)樣(yang)的(de)成(cheng)功要(yao)來(lai)何用(yong)？如果說(shuo)哪(na)怕失敗也能幾十年(nian)不忘初心，這(zhe)樣(yang)的(de)失敗是(shi)不是(shi)雖敗而(er)猶(you)榮，是(shi)不是(shi)更加(jia)值得我們去(qu)贊嘆！

我(wo)終于發現自己的(de)(de)(de)片子(zi)里少了什(shen)么？是(shi)一(yi)顆(ke)心(xin)，是(shi)一(yi)顆(ke)真誠(cheng)幫助這里的(de)(de)(de)心(xin)。我(wo)又坐上了去孔(kong)山的(de)(de)(de)大(da)巴，這也(ye)是(shi)我(wo)第九次去孔(kong)山，我(wo)想(xiang)把缺(que)失(shi)的(de)(de)(de)這顆(ke)心(xin)加到片子(zi)里。最(zui)后我(wo)給這部(bu)片子(zi)起(qi)名(ming)叫做(zuo)《希(xi)望》，希(xi)望所(suo)有的(de)(de)(de)同事都(dou)能(neng)有機會看(kan)到它，希(xi)望大(da)家都(dou)能(neng)關注到教(jiao)師(shi)缺(que)乏這個目(mu)前(qian)中國鄉村(cun)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)現實問題。

可能它不如我最初設計的那樣，有很多催淚鏡頭，它也不一定能得獎，但這些已經沒那么重要了。我想起在《萬達哲學》開篇中，董事長有句話，“一個人一生就是要有一種責任與追求并且不斷地去堅持。”今(jin)天我們(men)再來看這句(ju)話，我想跟大(da)家說(shuo)：人(ren)的一生，有一種(zhong)榮耀(yao)與成敗無關，它來自成敗之外(wai)！（此文作(zuo)者(zhe)獲(huo)得《萬達哲學》演講比(bi)賽亞軍）