如何才能(neng)有效(xiao)節(jie)能(neng)？萬達學院一直在(zai)做各種嘗試。對教學樓教室的節(jie)能(neng)改造是小而美的項目(mu)，每間教室的改造成本僅僅220 元(yuan)左右，卻換來了數(shu)倍的收益。

通常，職場(chang)中忙忙碌碌的你，夜晚(wan)回家，第一(yi)件事就(jiu)是進屋開燈。早晨上(shang)班(ban)，總會看看燈和電(dian)器是否關上(shang)。而當你走出(chu)辦公室(shi)(shi)，是否也會將辦公室(shi)(shi)的燈隨手(shou)關上(shang)呢？

降(jiang)低能(neng)(neng)源消(xiao)耗，持續降(jiang)低運(yun)營成本，是增(zeng)加效(xiao)益的路(lu)上非常重要的一部分。如何才能(neng)(neng)有效(xiao)節能(neng)(neng)？萬達學院一直(zhi)在(zai)做各種嘗試(shi)。

以(yi)前(qian)，萬達學院節能需要靠人(ren)工手段監控，比如，對(dui)最后一個(ge)下班沒關燈的(de)同事進行相應(ying)處罰(fa)。但這樣需要人(ren)力(li)成本(ben)投(tou)入，而(er)且有些同事確實是無(wu)意而(er)為之，執(zhi)行中難免會有一些問題。

有(you)沒有(you)一種(zhong)方(fang)法，能做(zuo)到燈隨人(ren)(ren)走關停(ting)，讓節能減耗自(zi)動(dong)化(hua)無人(ren)(ren)管控(kong)？

現在，萬達(da)學(xue)院用小(xiao)雷(lei)達(da)解決了這個(ge)困擾已久的大問題。

根據日常(chang)運營實際(ji)情況(kuang)，針對各樓不同場景的使用需求，3月(yue)4日至(zhi)3月(yue)29日，萬(wan)達學院對教(jiao)學樓16間教(jiao)室(shi)進行節能改造，每間教(jiao)室(shi)改造費用僅219.8元。

雷達開關助力  

公共(gong)領域(yu)（走廊、衛(wei)生間）節(jie)能90%

改造(zao)前，需要持續長時間照(zhao)明的(de)公共領域(yu)的(de)節能(neng)(neng)很難(nan)做到。難(nan)度在(zai)于人工控(kong)制容易懈怠、不能(neng)(neng)及時開關，既浪費電(dian)能(neng)(neng)又增(zeng)加人工成本(ben)。

改造(zao)后，公共領域采用雷達開關(guan)加延時的(de)(de)控(kong)(kong)制(zhi)方(fang)法，相比原來的(de)(de)控(kong)(kong)制(zhi)方(fang)式節省(sheng)大約90%的(de)(de)電能損耗，僅此項改造(zao)每年可節約電費5萬元以上(shang)。

比如：改造前(qian)一個(ge)公(gong)共走(zou)廊(lang)照(zhao)明(ming)燈具50盞×0.020kW/個(ge)×24小時/天(tian)×365天(tian)/年×0.6元(yuan)(yuan)/度=5256元(yuan)(yuan)/年。改造后(hou)每年電耗只(zhi)需(xu)要5256元(yuan)(yuan)×10% = 525.6元(yuan)(yuan)。

避免(mian)設備空轉  

教室每年省電費近5萬元

此(ci)前(qian)，教學(xue)樓里的各個(ge)教室的照明、空(kong)調等設備(bei)都是人(ren)工提前(qian)開啟。常(chang)常(chang)出現(xian)人(ren)走了(le)，照明、空(kong)調等設備(bei)還在(zai)空(kong)轉的情況，浪費嚴重。

現在，經過雷達開(kai)關延時控制的(de)改造后，自動開(kai)關，不用提前開(kai)啟相關教室設備(bei)，也不必擔(dan)心出現電器空轉的(de)情況。

此項(xiang)改造屬于小而美(mei)的(de)(de)項(xiang)目，每間教室的(de)(de)改造成本(ben)僅僅220元左右，卻(que)換來了數倍的(de)(de)收(shou)益(yi)：節(jie)省(sheng)照明電(dian)能，節(jie)約制冷費(fei)用(yong)及取暖費(fei)用(yong)。

按每(mei)間(jian)教室設備3kW×2小時×150天，每(mei)年×0.6元(yuan)(yuan)/度=540元(yuan)(yuan)計算，每(mei)個制冷季(ji)、供暖(nuan)季(ji)，按照能耗成本每(mei)平方米40元(yuan)(yuan)×每(mei)間(jian)教室100平方米×20間(jian)教室×2季(ji)×0.3（同時需量系數(shu)）=48000元(yuan)(yuan)。兩項合(he)計每(mei)年預計節(jie)約(yue)48540元(yuan)(yuan)。

采用LED光源(yuan)  

改造高能(neng)耗燈具降能(neng)耗50%

在嘗試節能的(de)過(guo)程中，學院還對原來的(de)金(jin)鹵燈(deng)、鹵素燈(deng)等高能耗燈(deng)具進行(xing)(xing)改造(zao)(zao)，用LED低能耗光源進行(xing)(xing)替代，相(xiang)同照度環境下此項改造(zao)(zao)相(xiang)比原來能耗可(ke)降低至少50%。

但對比(bi)長明燈(deng)(deng)場所改(gai)造(zao)(zao)后的(de)節省幅度，此項燈(deng)(deng)具更(geng)換改(gai)造(zao)(zao)的(de)性價比(bi)不是(shi)很(hen)高，在(zai)不是(shi)老(lao)舊燈(deng)(deng)具改(gai)造(zao)(zao)的(de)情況下，不建議大面積(ji)推廣(guang)。

以上只是萬達學院節能降耗的幾個小嘗試，在日常教學工作中，不但降低了能耗成本，更讓節能“自動化”，經過一年的試行，同比總體節電70%，同比節能50%，更重要的是，能讓同事免去了忘記關掉“家里”燈的困擾，提高了工(gong)作效率。

意識決定行為，其實這些節能點子都是學院基層員工自發嘗試后才成功的。那又是什么讓學院基層的工程人員產生了節能改造的動機和意愿呢？可以說是“責任感”。

對學(xue)院(yuan)員工來說，加(jia)入萬(wan)達，成(cheng)了萬(wan)達人，就要把萬(wan)達的(de)一(yi)草一(yi)木當(dang)成(cheng)自家(jia)的(de)事，家(jia)里出(chu)入都要開關，上(shang)下班(ban)同樣也應(ying)該這樣。工程人員天天看護著學(xue)院(yuan)的(de)設備，就要有(you)這種節能意(yi)識(shi)，而這種意(yi)識(shi)早就根深(shen)蒂(di)固地成(cheng)為員工的(de)潛意(yi)識(shi)了。

萬(wan)達(da)是一個優(you)(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)，優(you)(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)不僅吸(xi)引(yin)了高端的(de)(de)(de)(de)人才，還孕育了優(you)(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)文(wen)化。優(you)(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化無時無刻不在熏陶著基層的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工，讓他們(men)的(de)(de)(de)(de)思想完成質的(de)(de)(de)(de)蛻變(bian)和升(sheng)華。也(ye)正因(yin)為此，哪怕(pa)在不起眼的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位，萬(wan)達(da)人也(ye)都能(neng)發出(chu)自己的(de)(de)(de)(de)光芒。